18 مايو 2009
بعض القراء،وأركز على كلمة بعض لما لها من دلالة في الموضوع،يتفاعلون مع المواضيع المقروءة دينية كانت أو سياسية أو فكرية أو ثقافية، تفاعلا سلبيا اسقاطيا،فهم لايقرؤون الموضوع باعتباره نصا يحمل خطابا معينا ويتضمن أفكارا وتصورات ووجهات نظر أصحابها إزاء قضايا خاصة محددة،أو خلفية إيديولوجية معينة،بحيث فد تتفق هذه الأفكار جزئيا أو كليا مع مواقف القارئ و قناعاته الشخصية ناسين أو متناسين أنها كأي منتوج بشري فكري قابلة للنقاش و النقد الهادف الذي من شأنه أن يغني الموضوع و يطور تجربة الكتابة و الإبداع عبر سجال متواصل متعال عن الخلفيات الذاتية و عن أي إيديولوجية تعتيمية.
المقصود هنا بالأساس،هو التنبيه إلى خطورة أية قراءة دوغمائية عمياء،تؤطر العقل و تسيجه،مما يحول دون التفتح و الانفتاح على الرأي الأخر،والتجرد من الانحسار الذاتوي،بل و العقلية القبلية أحيانا ولاشك أن هدا النوع من لبوس الذات و التقوقع داخلها يضفي على الموضوع المقروء غلافا ذاتيا تنعكس عليه نقائص الذات وترسباتها النفسية،لتتهاوى الأحكام اعتباطية جزافا،يؤطرها منطق صارم ثنائي القيم( أبيض/أسود ) يوجه معايير الحكم مما يحجب أي تفكير في نسبية المعرفة و الحقيقة، ويضيق مساحة الهامش الرمادي، رغم شيوع نظرية النسبية مند مدة طويلة و "ولوجها" مختلف الميادين مما أدى إلى الإطاحة بقلاع الفكر المطلق بمختلف مظاهره و مجالاته القيمية و العلمية و الثقافية.
هدا لايعني الدعوة إلى قراءة استلابية تقدس النص و تتباهى به، مما يلغي دور الذات ويقصي أي مجال للحوار و التفاعل،ولكنني أريد أن أشير إلى أن القراءة كالكتابة في حد ذاتها ليست عملية بريئة،ذلك إن أي قراءة هي إنتاج جديد للخطاب في تأويل له بشكل من الأشكال،هي غوص في خبايا النص قصد تفكيكه و استنطاقه، تتصرف في الخطاب بعد انفلاته عن صاحبه،ليصبح بمثابة ملكية جماعية،ملكية كل من يتداوله من القراء بعد لم يبق للكاتب الحق قي احتكار أو استعادة ما كتب.أكيد،أننا في حاجة إلى قراءة واعية،قراءة تقر بالاختلاف لا أن تخفيه،وتؤمن به كتعدد في الأفكار و الآراء و المواقف،قراءة تحسن الإصغاء لحديث الآخر بما هو كذلك،فراءات تِمن بأن الاختلاف قانون و حتمية لحركة التطور البشري،فليس المهم أن نتفق بل المهم و الأهم أن نختلف،فالاختلاف الواعي أساس التطور و الاستمرار و دونه جمود و تجميد.
07 مايو 2009
يعتبر "طلب عمل" la demande d’emploi بدون شك الوسيلة الأكثر استعمالا للحصول على شغل،فهي الوثيقة الأساسية التي يطلع عليها المشغل و بالتالي يتخذ قرارا لاستدعاء الشخص المعني أو تجاهله مند البداية.
إن توظيف جميع أساليب الإقناع بأننا الشخص المناسب للمنصب المناسب يجب أن تبدأ مع تحضير مختلف مكونات هدا الطلب.
وقد أثبتت بعض الوقائع أن العديد من المرشحين استدعوا لإجراء اختبارات أومقابلات شفوية رغم عدم أهليتهم لطبيعة العمل المعروض،ودلك بسبب منحهم الكثير من الوقت والعناية لطلب العمل. قي حين لم يتوصل بعض المترشحين بأجوبة رغم مؤهلاتهم المدرسية والمعرفية والمهنية العالية،لأنهم لم يولوا الأهمية الضرورية لهده الوثيقة.
شكل " طلب عمل "
خلافا لما يعتقد العديد من الأشخاص،لسنا ملزمين أثناء كتابة "طلب عمل" بنسخ شكلا من الأشكال المتداولة،فالشرط الأساس يتمثل في مدى قدرة "طلب عمل" على طرح وملامسة جوانب الموضوع المعني،وتضمينه المعلومات الأساسية القادرة على إثارة اهتمام المشغل.
مكونات " طلب عمل "
- تاريخ كتابة الرسالة
- الاسم و النسب
- العنوان و رقم الهاتف
- المرسل إليه
- عنوان المرسل إليه
- موضوع الرسالة
- مرجع عرض العمل
- عبارات الاحترام
- النص(2-3فقرات)
- عبارات التقدير
- الإمضاء
مميزات " طلب عمل "1
1- جيدا:
- ورق من النوع الجيد
- الكتابة بالأزرق أو الأسود
- خاليا من البقع و التشطيب
2- مقروء :
- إذا كان بخط اليد،فلتكن كتابة مقروءة
- في حالة عدم إلزامية الكتابة باليد،يستحسن استعمال الحاسوب أو آلة كاتبة
- توقيع مقروء3
3-مميزا:
- عدم نسخ نموذج "طلب عمل" متداول
- كتابة نموذج خاص،وتمحيصه من طرف أشخاص مؤهلين
4- دقيقا:
- تحديد اسم المرسل إليه(شخص،شركة،مقاولة...)
- كتابة العناوين يجب أن تكون تامة و صحيحة
- قراءة و إعادة قراءة الطلب من طرف أشخاص لتصحيح الأخطاء اللغوية و الإملائية
5- واضحا و منظما:
- يضم الأهم فقط
- فقراته متميزة و مختلفة
- استعمال الخطاب و التعبير الملائم للمناسبة
- اجتنب عبارات المديح و الجمل الطويلة
6- إخباريا ودا مصداقية
- اعرض معلومات مركزة خول مؤهلاتك و قدراتك دون تباهي و افتخار
- ابتعد عن عبارات المديح والمعرفة الزائدة
7- تحفيزيا:
- وضح كل مايمكن أن يعجب المشغل مبينا مدى ملائمة مؤهلاتك ومتطلبات المنصب المعروض للتباري.
8- بسيطا:
- مكتوب على صفحة واحدة
- مطوي على ثلاثة
- ظرف أبيض من نوع جيد
- كتابة اسم و عنوان المرسل إليه في الأعلى وعلى يسار الظرف
اجتنب في كتابة " طلب عمل "
- البساطة المصطنعة
- الغرور الزائد
- المبالغة
- الكذب
- استجداء الإحسان
- المديح المجاني
- الجمل الطويلة
- الأخطاء الإملائية
- الأخطاء اللغوية
- إسهابا مملا أو اختصارا مقلا
- نسيان تاريخ الإرسال
- نسيان التوقيع
03 مايو 2009
على يسارالطريق الرابط بين أزرو و ميدلت،ومباشرة بعد تيمحضيت ،تمتد بحيرة أكلمام سيدي علي بين قمم مكسوة في بعض أجزائها بأشجار الارز و البلوط الأخضر. المنطقة فضاء سياحي جميل،يقصده هواة صيد السمك و السياحة الجبلية.فكيف تكونت هده البحيرة الجميلة حسب الأسطورة الامازيغية المتداولة بالمنطقة؟على الجانب الشرقي للبحيرة كانت تمتد شبه جزيرة يتوسطها ضريح "سيدي علي وامحند"،قي زمن ما،عرفت المنطقة جفافا شديدا،لكن بجانب الولي الصالح كان يوجد بئر مغلوق بسدادة حجرية ثقيلة,،وكان سكان المنطقة يرتوون من مياه البئر،وتلبية لرغبة الولي الصالح،يقفل البئر بإحكام بعد تلبية حاجيات السكان من الماء.ذات يوم،قدمت قتاة جميلة،وبينما كانت منهمكة في جر الدلو،ظهر عشيقها ملوحا بيديه،فأسرعت للقائه،دون أن تغلق البئر،مما أدى الىصعود الماء بكثرة،ليطفو على السطح و يغرق العشيقين.
29 أبريل 2009
.
تعتبر المقابلة الشفوية بالنسبة للمشغل أواللجنة ،مناسبة لاكتشاف المترشح وتقويم بعض مؤهلاته والاطلاع على مدى صحة المعلومات الواردة في ملفه الشخصي.
فعلا،المقابلة المباشرة و الجلوس وجها لوجه يبرزأشياء كثيرة حول مؤهلات و شخصية المترشح،وخاصة مدى استعداده و قابليته للنجاح في منصبه أو دراسته المستقبلية.كما تعتبر المقابلة أيضا،فرصة للمترشح لإبراز مميزاته والتعبير عن قدراته وميولاته،إنها لحظة لإقناع اللجنة أو المشغل بأننا الشخص المناسب للمنصب المناسب.
الاعداد للمقابلةالشفوية:
على المترشح أن يطلع على مختلف الجوانب المرتبطة بإجراء المقابلة مثل:
- أين ومتى ستجرى المقابلة
- كيف ستجرى المقابلة؟
- متى ستجرى المقابلة؟
- مالعمل قبل المقابلة؟
- الى مادا تسعى اللجنة من خلال المقابلة؟
- مادا تقيم أثناء المقابلة؟
- كيف نتصرف خلال المقابلة؟
بعض معايير التقييم
- مظاهر عامة- الإشارات و الحركات
- قدرات التواصل
- مدى معرفة المجال
- المؤهلات و القدرات الشخصية
- معرفة العلاقة بين المؤهلات و القدرات و المنصب/الدراسة/التكوين...المرغوب فيه
- درجة الاهتمام بالمجال المعني
بعض عوامل الرفض
- المظهر الشخصي القبيح (تصفيف الشعر،اللباس،الحلاقة....)
- عدم القدرة على التعبير و التواصل
- سوء التنظيم(وثائق غير منظمة،خط رديء ،أخطاء لغوية وإملائية...)
- عدم الاكتراث والسلبية
- الخجل (نظرة منكسرة،احمرار،عرق...)
- الارتباط القوي بالوثائق أثناء الإجابة
- عدم الثقة في النفس،انفعال،قلق...
- لحيرة و التردد
- انعدام الطموح و الطموح الزائد
- التكرار والدوران حول فكرة ما
- عدم النضج
بعض الأسئلة المتداولة
- كيف تعرفتم على هدا المنصب/المعهد/المدرسة...؟
- مادا تعرف عن مدرستنا/شركتنا/تكويننا...؟
- لمادا تعتقد أن هدا المنصب/التكوين...يهمك؟
- ماهي أهدافك على المدى المتوسط والبعيد؟
- كيف تقضي أوقات فراغك ؟
- تكلم عن نفسك،تجاربك،مؤهلاتك...؟
- هل أنت مستعد للسفر/للوقوف...بكثرة؟
ارشادات مهمة:
يستحسن أن يصل المترشح الى مكان إجراء المقابلة قبل الوقت المحدد ب 30 دقيقة على الأقل ودلك للاسترخاء وتجميع الأفكار،كما أن الهيئة الحسنة والابتسامة تساعدان على التواصل واجتياز الحواجز السيكولوجية.
- ارتد لباسا مقبولا ومريحا
- اقرأ كل ماهومتاح لك في موضوع المقابلة
- تكلم بشكل واضح ومميز
- أجب دون اختصار مقل أواسهاب مم
- فكر في السؤال قبل الإجابة
-لاتقل الاما له معنى
- كن طبيعيا وتلقائيا
- تصرف بطريقة صحيحة
- أظهر مؤهلاتك وحيويتك
- اطرح أسئلة ملائمة
- انتظر إشارة نهاية المقابلة
مالعمل ادا كانت المقابلة غير مرضية؟
لاتيأس،استثمر هده التجربة في تحسين و تطوير مؤهلاتك استعدادا للاختبارات المقبلة.
ردد:المرة المقبلة ستكون "الأحسن". ابق متفائلا...
26 أبريل 2009
خلال مطالعتي في الفترة الاخيرة،استوقفتني أفكاروأقوال جميلة،في مايلي مختارات منها:
- من يسأل يكون غبيا لخمس دقائق أما الدي لايسأل فيبقى غبيا
- الاعتدار هوأروع و أقوى أنواع الانتقام ممن أخطأ بحقك
- الاخوان ثلاثة: أخ كالغداء تحتاج اليه كل وقت،وأخ كالدواء تحتاج اليه أحيانا،وأخ كالداء لا تحتاج اليه أبدا
- كل الكمية المعطاة من الحرية في الوطن العربي لاتكفي كاتبا واحدا
- يقال ان العرب أفشل محامين لآعدل قضية
- أكتب تكن و اقرأ تجد
- ويل لامة لاترفع صوتها الا ادا صارت وراء النعش
- ارضاء جميع الناس غاية لاتدرك
- لا تقل ما لا تعلم وان قل ما تعلم
- عندما يقول لك انسان انه يحبك مثل أخيه تدكر قابيل و هابيل
- الحقيقة موجودة،لاتخلق الا الاوهام
- الدين لايتراجعون عن أفكارهم أبدا،يحبون أفكارهم أكثر مما يحبون الحقيقة
- ثلوج بلاد الشمال أدفأ من قلوب بعض الانظمة العربية
رخصة النشر (Syndication)
02/01/2010 على الساعة 14.59:20
من طرف mohsin el bakkali
هده المقالة المرتبطة بمشكل ترشيح تلاميد ...
05/06/2009 على الساعة 12.38:47
من طرف hafidi-b
لا شك أن الظاهرة في تفاقم ...
19/05/2009 على الساعة 18.35:18
من طرف رياض
هدا الموضوع التربوي / التعليمي تم ...
22/02/2009 على الساعة 12.18:07
من طرف hafidi-b
كلمات ، دفاعا عن حق الانسان ...
14/01/2009 على الساعة 12.04:18
من طرف hafidi-b