http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1.htm مدونتك الأولى Mon, 22 Mar 2010 11:00:42 GMT 10 http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1.htm أول مدونة 2010-03-12T21:32:04Z <span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman"> </font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">بالواضح،وبلا صداع الراس<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">أمة نحن أم أكياس !!!<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">تعبأ تحت الطلب وعلى المقاس<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">بعد عقود من الشخير والنعاس<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">اكتشفنا ،رياض ملتنا بلا عساس<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">طاحت الشتا علقوا زعر الراس<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">ميتم &quot;توفصالت&quot; و&quot;اكماس&quot;<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">عش احتضن مئات الاطفال<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">كأعقاب السجائر رماهم كحل الراس<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">فجأة،اكتشفنا أن كمشة من &quot;البعاليك&quot; تحولت الى أغراس<br /><br /> </font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">تهدد الإسلام في عقر الدار ومن الاساس!!!<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">الحكاية وما فيها ياناس<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">التنصير،قشرة موزوضعت بالمقاس<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">تحت أقدام وليدات عباس<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">لتعرية غياب حقوق الناس<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">فبلاد &quot;كلشي بخير ولاباس&quot;<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">جرح &quot;اميناتو&quot; باقي فالراس<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">وعاودنا الكعية بالطبل والأجراس<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">وستبدي الأيام من سيوقف البيضة فالطاس...</font></span><br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/CaEaOiNONE-aaO-aiO-AaC-b1-p56.htm أول مدونة 2010-02-03T21:30:05Z <span><font face="Times New Roman" size="3"> </font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">كثيرة هي الأحلام التي تراودنا ونحن نهيئ مشروعا إصلاحيا ما...وكثيرا ما يدفعنا حلمنا إلى التحليق بعيدا عن الموقع الذي سوف يكون مختبرا لتجريب مدى نجاعة مشروعنا...وبما أن الحلم حق مشروع رغم أنه يبقى في حكم المحتمل،فان الرغبة في تحقيقه يجب أن تنطلق من تحديد الحاجيات والأولويات والخصوصيات،وأن تستند على معطيات وبحوث وتشخيص للظاهرة المزمع إصلاحها ،اد بدلك فقط يمكن للمحتمل أن ينجر إلى دائرة الممكن،بحيث يغدو الحكم- مهما كبر- قابلا للتحقق...لكننا نحن –وبخلاف مانحلم به-نبقى ملتصقين بدواتنا و مشدودين إلى مكاتبنا...نكتفي باستدعاء التجارب الجاهزة لنستقي منها ما نعتقد انه ينسجم مع حلمنا ويغذي طموحاتنا متغافلين التفاوت الحضاري والتمايز الثقافي والتباعد الزمني،وبعدما نقوم بهدا الاقتباس القسري نهرع إلى تعريبه ومغربته ثم تقديمه في حلة لغوية تبهر السامعين،على اعتبار أن اللغة عندنا تشكل الدعامة الأساسية و&quot;القناة الحقيقية&quot;لتمرير أي مخطط،وهكذا فان جل الإصلاحات كانت ولازالت تأتينا مغلفة ومطرزة بألفاظ &quot;غليظة&quot;يصطدم بها البصر فيرتد صاغرا دون أن يحقق رغبته في الاختراق،المسرحية أبطالها &quot;مؤطرون تربويون&quot; يتقنون فن السماع والترديد ...هدا بالضبط ما كان يحدث لناكلما حاولنا قراءة مذكرة ما...أو فهم توجيهات تربوية معينة بل وحتى عند سماعنا للخطابات...كنا دائما نستشعرحالة الاستلاب تجاه مانسمع أونقرأ لانفيق منها الا عندما يصدمنا الواقع،وسرعان مانكتشف المفارقة بين الحلم والحقيقة...بين الكلمةوالفعل ،فالتوجيهات التربوية المستوردة - في مجملها- تبقى عاجزة على احتواء تلميذنا الدي تتقاسمه عادات وثقافات متناقضة، وتبقى أيضا منفلتة وغير قابلة للامساك من لدن المدرس الذي يطلب منه – خلال كل اصلاح- استبدال طرائقه وتغيير مناهجه.. لتنطبق علية حكاية<span>  </span>الغراب الذي &quot;شوه&quot; طريقة سيره عندما حاول تقليد طريقة مشي الحمامة ...</font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">ومن هنا يتضح أنه ادا كان لنا كامل الحق في أن نحلم بمدرسة تتنافى فيها الفوارق الاجتماعية ويسودها النظام والانضباط وتسعى الى انتاج مواطن &quot;صالح&quot; لنفسه ولبلده وتنعم بكل الوسائل الضرورية لتكون في النهاية – اطارا مناسبا التربية و للتكوين،ادا كان من حقنا دلك فمن الواجب علينا أن نحلم في حدود الإمكان حتى يتسنا لنا ترصيف الأرضية الصلبة التي سنؤسس عليها حلمنا الأكبر. </font></span><br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/aOE-aUCa-b1-p55.htm أول مدونة 2010-01-29T20:26:44Z <span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">أيها السادة أوقفوا أدعيتكم ،فلي أدعيتي التي سوف أتلوها،وأنا على يقين أن الله لن يستجيب لكم ولا لي أيضا،ولكن تمشيا مع عنتكم وجرأتكم سوف أتعنت أنا أيضا وأدعو الله على سبيل الاستئناس وللكفر بكم وبأدعيتكم ،وللإيمان بالله الواحد القهار الذي لايقبل بالوساطات بينه وبين عباده.<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">اللهم أنت القائل &quot;اقتربت الساعة وانشق القمر&quot; بحق هدا القرآن العظيم،اللهم عجل بيوم القيامة،حتى يبقى سدنة التأسلم عاطلين عن العمل ومنحبسين عن ممارسة السطو،دلك أني أعلم ياالهي ستتولى الدفاع عن دينك وعبادك وحقك في محكمة العدل الإلهي بذاتك العلية،وبدلك ينفضح هؤلاء،وتبدأ أمام أعيننا المحاسبات الشديدة.فينكشف المتسترون <span> </span>بالدين،الدين اتخدوا دينك هزؤا،واتخدوه رخصة للنفع المادي على غرار رخص النقل والصيد في أعالي البحار،فينفضح أمر هؤلاء الدين ظنوا الناس حميرا واعتبروا العلماء العاملين بصدق مغفلين وهم وحدهم المجاهدون،دلك أنهم حاولواأن يفهمون بأنهم يدافعون عن حدود الله وعن دين الله وعن شريعة الإسلام،وجرموا كل صوت شريف حين قال :إن الدفاع عن الله بدون الدفاع عن الناس هو كدب على الله وزور وبهتان ومخالفة لقوله تعالى &quot;ولاتشتروا بآيات الله ثمنا قليلا&quot; ولقول الرسول عليه السلام &quot;خير الناس من نفع الناس&quot; ولقوله الرسول الكريم &quot;من كان في حاجة أخيه كان الله في حاجته&quot; ولقوله كدلك &quot;ان الله في عون العبد مادام<span>  </span>العبد في عون أخيه&quot;ومخالفة لقوله تعالى&quot;من يقرض الله قرضا حسنا فيضاعفه له&quot;فهل كان الإله عز وجل في حاجة إلى قرض بنكي من هؤلاء البشر الفقراء إلى الله الغني الحميد،أم أن هدا القرض هو للناس في سبيل رب الناس ملك الناس<span>  </span>اله الناس؟<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">أيها السادة إن حقوق الله هي حقوق الإنسان،فالدين لايحمل معنى مجردا بدون الناس وان الدين جعله الله لخدمة الناس لا لخدمة الله &quot;طه ما أنزلنا عليك القرآن لتشقى&quot; دلك إن الإنسان الذي ينقض على المرأة في الفراش ويجلس في المرحاض لقضاء حوائجه ليس هو من يدافع عن الله،بل ان الله هو من كرم الإنسان ويدافع عنه&quot;ان الله يدافع عن الدين امنوا&quot;.لكن لمادا لايقبل دعاة الفضائيات والأفراح والجنائز والمتأسلمون هده الاستخلاصات؟<br /><br />لانهم لو فعلوا سيحرمون من نعم وخيرات المجالس العلمية،ومنابر الجمعة،ومن الكراسي الرمضانيةوالبعثات الاجنبية الى الحج والى أوربا.<br /><br /></font></span><font face="Times New Roman"><span style="font-size: 14pt">ولانهم لو دافعوا عن حقوق الإنسان دون امتياز الهي فسيتساوون مع مع باقي الناس ،وسيزول لهم امتياز السماء الذي يمنحهم خيرات الأرض علاوة على الناس ،ولم يشاؤواأن يعوا تلك العبارة الخالدة التي أطلقها أبوطالب في مواجهة أبرهة،حينما أراد هدا الأخير تهديم الكعبة بقوله:&quot;جئت لحماية ابلي ولم آت لحماية الكعبة،دلك أن للبيت ربا يحميه&quot; فمتى يعلم المتأسلمون أن للدين ربا يحميه،وانهم مطالبون بالإجابة عن مشاكل الناس في الدنيا وليس في الآخرة،وأن المعركة الأساس حاليا ليست معركة عقائدية،دلك أن السؤال العقائدي قد حسم المغاربة الجواب عنه مند أزيد من أربعة عشر قرنا ،وأننا لسنا في حاجة إلى أنبياء جدد،اد لاتوجد في جبالناوصحرائناجحافل قريش يتزعمها أبوجهل وأبوسفيان،وليس في بلادنا اللات والعزىومنات،ليس في مغربنا بلالا يصيح من صخرة قريش على صدره أحدأحد،بل ان صخرة البطالة والجهل والاستبداد والأمية والتخلف والفقر الاقتصادي والفكري والفني والعلمي هي الرابضة على صدورنا،فهل لكم من أجوبة عنها؟<br /><br /></span><span style="font-size: 14pt"></span></font><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">أين أدعيتكم أيها السادة؟ <br /><br /></font></span><font face="Times New Roman"><span style="font-size: 14pt">إن اليهود والنصارى الدين تدعون بتشتيت شملهم يزيدون وحدةوقوة وتقدما مذهلا إلى الأمام في علوم الدنيا،فهل تدعون لتشتيت شملهم في الآخرة؟ ان مملكة الآخرة ليست من اختصاصكم ولا مملكة الدنيا من علومكم فأين تضعون أنفسكم؟<br /><br /></span><span style="font-size: 16pt"></span></font><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">اللهم ياالهي زلزل الأرض تحت أقدامنا حتى توضح الأمور أكثر، فتكسر تجارة الكلام والتأسلم والسياسة والقوادة،وحتى يستطيع الحجر الأسود أن يتنفس من شدة الزحام فتبتعد عنه الأيادي القدرة التي تمارس اللصوصية طول العام فتذهب إلى الحج فتتمسح به،هدا الحجر الأسود مل روائح أفواههم الكريهة ومل نفاقهم،فهو يعلم أن حج هؤلاء الأكبر يتم في البيت الأبيض الذي احتل مكانة البيت الأسود،وأن الطائفين به والمتمسحين يكنون القداسة المادية والمعنوية للبيت الأبيض لكنهم يتمسحون به رياء ونفاقا أو رغبة في نيل أجر البيتين،فأجر البيت الأبيض يوفر لهم جنة الدنيا،أما البيت الأسود فيريدون منه جنة الآخرة وهم بشركهم هدا يخسرون أجر الدارين.<br /><br /></font></span><u><span style="font-size: 14pt; color: red"><font face="Times New Roman">هامش لابد منه:<br /><br /></font></span></u><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">اطمئنوا أيها السادة المتأسلمون،فلن يستجيب الله لي أيضا،لانني قرأت في كتابه العزيز انه ادا جاء يوم الساعة فلن نستطيع التأجيل أو التعجيل لتبقى أدعيتي هده متمنيات.</font></span><span></span><br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/CIEICI-Yi-Oaa-CaCIUiE-b1-p54.htm أول مدونة 2010-01-22T17:18:15Z <span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman"> </font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman"> </font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">تعتبر النتائج الدراسية الجيدة المحصل عليها خلال سنوات التعليم الثانوي الإعدادي ، خاصة معدلات المواد العلمية واللغات ،بمثابة جواز مرور يسمح لحامله بالتوجيه إلى أية شعبة دراسية يرغب فيها لكن يلاحظ<span>  </span>تخوف العديد من التلاميذ وخاصة التلميذات من اختيار الدراسة بشعبة <span> </span>العلوم الرياضية ،وهدا قاسم مشترك بين أغلبية التلميذات،رغم عدم وجود مبرر موضوعي للظاهرة. لكن أمام التلاميذ المعنيين الكثير من الوقت للتفكير بالشكل الكافي في الاختيارالاصح...لان شعبة العلوم الرياضية أو العلوم التجريبية أوالشعب التكنولوجية... لايحسم في أمرالترشح لها، حتى نهاية الجدع المشترك الذي يعتبر محطة دراسية وتوجيهية للتأمل ومراجعة الذات والقرار ... ومادمت رغبة العديد من التلاميذ المتفوقين دراسيا تتبع تعليمهم العالي في إحدى المدارس العليا الخاصة بالمهندسين كالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية مثلا وهناك مدارس أخرى وكذلك ولوج الأقسام التحضيرية ...<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">في اعتقادي يبقى المدخل الطبيعي لتحقيق هدا المبتغى يكمن في الترشيح لشعبة <span> </span>العلوم الرياضية... لمادا؟<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- المستوى الدراسي الجيد الحالي –الثالثة اع/الجدع المشترك - يبقى مؤشراعلى التحصيل والاستيعاب دون صعوبات كبرى بالمستويات الدراسية العليا...<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- برامج ومناهج <span> </span>التعليم الثانوي التأهيلي لشعبة العلوم التجريبية ( العلوم الفيزيائية،علوم الحياةوالارض،العلوم الزراعية ) لن يفيد كثيرا في الدراسة بالتعليم العالي المرتبط بالمدارس العليا الخاصة بالمهندسين.<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- تلاميذ شعبة العلوم الرياضية يسايرون وبدون مشاكل مقررات المدارس العليا عكس تلاميذ شعبة العلوم التجريبية بمسلكيها : العلوم الفيزيائية وعلوم الحياة والأرض ، يجدون صعوبة كبيرة ويبدلون مجهودا جبارا للحصول على المعدل...<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- المدارس العليا للمهندسين والأقسام التحضيرية تنتقي نسبة كبيرة –تصل أحيانا الى 90 في المائة<span>  </span>من تلامذتها من شعبة العلوم الرياضية حتى وان كانت معدلاتهم لاتتعدى أحيانا 13أو 14من عشرين...</font></span><span></span><span style="font-size: 14pt"><span></span><font face="Times New Roman"><span>         <br /><br />- ENSA </span><span>الدراسة بها ترتكز على الرياضيات/الميكانيك/البصريات/الكهرباء.....</span><span></span><span><span></span> <br /><br /></span></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman"> -الأقسام التحضيرية لولوج مدارس المهندسين تستقطب سنويا 90 قي المائة من تلامذتها من تلاميذ بكالوريا شعبة العلوم الرياضية</font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">و10 في المائة موزعة بين تلاميذ العلوم الفيزيائية وع الحياة والأرض 5+5 في المائة<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">لم أرد التطرق إلى جزئيات الشعب/المواد/المعاملات/الحصص هده أشياء يمكن إيجادها في المواقع الخاصة بالتوجيه أو بالاتصال بالمستشار في التوجيه او الاساتدة على كل حال فالإعلام المدرسي مسؤولية الجميع،لكن اقتصرت على مااعتبرته أساسي في اختيار المسلك الدراسي الملائم ...لان ليس كل الطرق تؤدي الى المدارس العليا للمهندسين.<br /><br /></font></span><u><span style="font-size: 14pt; color: fuchsia"><font face="Times New Roman">هامش لابد منه :<br /><br /></font></span></u><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">تبقى هده الملاحظات عبارة عن اقتراحات وسيناريوهات قابلة للنقاش والتأمل لتجاوز تيه وحيرة الاختيار، لان كائنا عزيزا علي كثيرا &quot;يتعذب&quot;دراسيا في دواليب إحدى المدارس العليا الخاصة بالمهندسين،ذنبه<span> </span>انه حصل على باك علوم فيزيائية بميزة حسن جدا...</font></span><br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/CaUaaa-CaNiCOiE-ai-CaIaaaaEYaia-b1-p53.htm أول مدونة 2009-12-22T20:53:09Z <span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman"> </font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">ما أعيبه عليك ،صديقي الفقيه،وعلى دعاة<span>  </span>الفضائيات النفطية وفقهاءالمواقع الدينية المشبوهةوناشري الكتب الصفراء، ويبدو أنك من زبنائهم المخلصين،بل ومن تلامذتهم النجباء... أنك جعلت من صندوق جمجمتك مغارة مريحة لخفافيش الظلام بعد أن حكمت على عقلك بالافراغ والتعويض الى أجل غير مسمى. <br /><br />كما أعيب عليك صديقي الفقيه</font></span><font face="Times New Roman"><span style="font-size: 16pt"><span> </span>أنك لاترى في المرأة الا نصفها الأسفل . ..بدليل عدم خلو سطرأو فقرة من كتاباتك الشخصية والمنقولة من <span style="color: red"><font color="#333333">عارية،سافرة،متعطرة،متبرجة،فاسدة،خراب أخلاقي...</font> </span>وتعزي ما تعتبره مصدر تخلفنا &quot;الاخلاقي&quot; الى العلمانية والتبعية للغرب ،(واقع المسلمين المرير سببه التبعية لكل ماهو فاسد وسيئ للغرب) لست أدري هل تتحدث عن أمة خلفها تاريخ وحضارة عظيمتين أم عن أشخاص قاصرين يتلمسون أبجدية العيش في محيطهم أوأطفال تائهين لازالوا غير قادرين على التمييز بين الصالح والطالح...إلى هدا الحد تفقد الثقة في جماهير المسلمين، وأنت واحد منهم ،في القدرة علىالتصدي والمنافسةو التمييز والانتقاءوالنضج والوعي والانفتاح الايجابي...</span><span style="font-size: 16pt"></span></font><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">انها بالواضح دعوة الى الكراهية والانعزال والوصاية... لن أطرح السؤال الحارق،متى كان الحجاب والنقاب دليلا قاطعا على العفة والحياء؟ هدا موضوع آخرلن نخوض فيه حاليا.</font></span><font face="Times New Roman"><span style="font-size: 16pt">ولكن سؤال يفرض ذاته:هل عصا الجنس ومشتقاته أقوى وأصلب من عصا الجهل والأمية والبطالة والفقروالمرض والديموقراطية والعدالة الاجتماعية ومصداقية المؤسسات والفساد<span>    </span>الإداري والتدبيري والزبونية وتزوير إرادة الشعوب والطاعة العمياء للمستبدين وناهبي خيرات البلاد والعبادو...على منع عجلة الارتقاء والتنمية بمفهومها الشامل من الدوران ؟<br /><br /> لاأعتقد دلك. <br /><br /></span><span style="font-size: 16pt"></span></font><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">فمتى نرقى بحواراتنا إلى طرح وتحليل المشاكل الحقيقية لبلدنا المغرب-وأركز على كلمة المغرب- لما لها من معنى في السياق، وبالتالي السعي إلى تأسيس لفكر حر/مبادر/عقلاني/مبدع بعيدا عن الوصاية والتوجيه من داخل المقابر و الكتب الصفراء،ولممارسات مواطنة قادرة بمؤهلاتها وإرادتها على الارتقاء بهدا البلد نحوالافضل.</font></span><span></span><span style="font-size: 16pt"><span></span><font face="Times New Roman"><span> <br /><br /></span><span>فقيهي الكريم، إن تحويل ماهو ظرفي وتاريخي إلى أحكام مؤبدة يقضي على الشعوب بعدم التطور إلى درجة المواطنة ، انه عنف ضد تيار التاريخ وضد الفطرة الإنسانية.<br /><br /></span></font></span><u><span style="font-size: 16pt; color: fuchsia"><font face="Times New Roman">هامش لابد منه:<br /><br /></font></span></u><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">عندما تنادي العلمانية بفصل الدين عن الدولة هدا لايعني فصل الدين عن المجتمع وإنما يعني دلك أن يباشر الدين أثره بالحكمة و الموعظة الحسنة،لابقوة سلطة الدولة.</font></span> <br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/UECE-b1-p52.htm أول مدونة 2009-12-14T21:04:40Z <span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">استغرب العديد من منخرطي مؤسسة محمد السادس للاعمال الاجتماعية ، العاملين ببعض النيابات الاقليمية من حرمان أبنائهم من الحصول على منحة الاستحقاق الجهوية رغم توفرهم على ميزة حسن جدا وعلى معدل يزيد عن 16 من 20 ،حيث لم تخصص للنيابات الاقليمية التي يدرس بها أبناءهم ولو منحة واحدة ، بدعوى وجود معدلات أعلى بنيابا ت أخرى بنفس الجهة ... وبالتالي عدة أسئلة تفرض نفسها :<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">- هل من المنطقي والإنصاف أن نتحدث عن منحة استحقاق جهوية وتلاميذ و تلميذات بعض النيابات الإقليمية لم يتم انتقاء ولو واحد(ة) منها رغم توفرهم على ميزة حسن جدا وعلى معدل يزيد على 16 من 20 ...؟<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">- هل من المعقول والعدل أن يستفيد عدد كبير من تلاميذ وتلميذات بعض النيابات وتلاميذ مؤسسات التعليم الخصوصي ويحرم تلاميذ نيابات أخرى؟<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">- لمادا لم توزع منحة الاستحقاق الجهوية – حتى تكون فعلا جهوية – حسب نسبة عدد التلاميذ المتفوقين بكل نيابة داخل نفس الأكاديمية ؟<br /><br /></font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">- الى أي حد يمكن ان نتحدث عن تكافئ الفرص داخل الجهة ورشاشات التحفيز لا تسقي الا مناطق معينة ، وهل هدا يعني وجود نيابات &quot;واعرة&quot; بأطرها وتلاميذها وساكنتها وأخرى&quot; غير نافعة&quot; لا تستحق ولو التفاتة بسيطة لتحفيز تلامدتها المتفوقين دراسيا؟ <br /><br /></font></span><u><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman"><font color="#ff6600">هامش لابد منه:<br /><br /></font></font></span></u><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">الدعوة الى اعادة النظر في مقاييس توزيع منحة الاستحقاق الجهوية لانصاف التلاميذ المتضررين تبقى مشروعة،لان استمراريتها بالشكل الحالي مثبط للعزائم.</font></span><span style="font-size: 16pt"><span style="text-decoration: none"><font face="Times New Roman"> </font></span></span> <br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/aaIE-CaCOEIC-CaIaaiEaa-ai-YUaC-IaaiE-b1-p51.htm أول مدونة 2009-11-21T20:19:36Z <span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman"> </font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">سقط الطاغية ... حكمت المحكمة بإعدامه غرقا ببصاق ضحاياه. ساحة المعتقل مفتوحة للعموم،حضوركم ثأر لكرامتكم . هكذا تكلم الإعلان. </font></span><span style="font-size: 16pt"><font face="Times New Roman">سقط الليل ... تسلل الطاغية إلى الخارج وأمر بإغلاق الباب خلفه ... إلى الأبد.</font></span><span style="font-size: 16pt"></span><br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/CaOUa-b1-p50.htm أول مدونة 2009-11-17T15:14:40Z <span style="font-size: 18pt"><font face="Times New Roman">توقفت عند منتصف التمرين. حملت دفترها وبراءتها والتحقت به عند باب القاعة حيث وقف يدخن سيجارته الثالثة. طلبت منه استشارة رياضياتية. ألقى بعين على الورقة،وترك الأخرى تتدحرج بين تضاريس جسدها الطري. بأدب مصطنع اقترب منها هامسا، وحدها الدروس الليلية قادرة على تقويم أخطائك.</font></span><span style="font-size: 18pt"></span><br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/aiai-a-CaDAE-b1-p49.htm أول مدونة 2009-11-14T09:45:53Z <span></span><span style="font-size: 14pt"><span></span><font face="Times New Roman">- عندما تعلم أن مقررات وبرامج التعليم الثانوي ألتأهيلي مدة صلاحيتها لاتتعدى ثلاث سنوات ،وكل استعمال بعد هدا التاريخ يعرض صاحبه للهذيان والخرف.<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- عندما يقرر مجلس الانضباط توقيفك عن متابعة الدراسة لمدة شهر،بتهمة التحريض على الاحتجاج والأسئلة في مكان مخصص للطاعة والأجوبة فقط.<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- عندما يأمركم أستاذ العلوم الفيزيائية بفتح الكتاب المدرسي وانجاز بعض التمارين ،ويحثكم على الصمت والسكون حتى تنالوا حقكم من الأجر ،وبعد أن يعينك &quot;بركاكا&quot; رغم أنفك...يغلق باب الحجرة خلفه ويقصد &quot;مسجد&quot; المؤسسة للتوضؤ وأداء صلاة العصر.<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- عندما تنظم حفلا صاخبا ببيتك تدعو اليه أصدقائك وصديقاتك ، المناسبة حصولك على شهادة التعليم الثانوي الاعدادي ، معدل النجاح لايتعدى 7.5 من 20 ،وخ المعدل<span>  </span>طايح المهم الحايحة نايضة ،ومن لم يعجبه الامر فليشرب ماء البحر أو يقصد أقرب جدار...<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- عندما يحول أستاذ العلوم الطبيعية-المتأسلم- جزء من حصة الدرس إلى وصلات دعوية فيخبركم بأن لا شهادة إلا شهادة لااله الا الله،، ولا امتحان الا امتحان يوم البعث.<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">-عندما تسأل عن رئيس جمعية أمهات وأباء وأولياء التلاميذ ،فتعلم أن زيارته للمؤسسة انقطعت مند أن &quot;تكردع&quot; في الانتخابات الجماعية الأخيرة.<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- عندما تدرك أن الوظيفة الحقيقية لتعريب التعليم تتمثل في الحفاظ على تفوق وامتيازات النخبة والإبقاء على الحدود الطبقية بين الفئات الاجتماعية.<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- عندما تتوسل من بائع &quot;الديطاي&quot; أن ينتحل صفة أحد أقاربك ويصطحبك الى ادارة المؤسسة لتبرير غيابات مسترسلة غير مبررة.<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- عندما تلتقي صدفة بساحة المؤسسة بالمستشار في التوجيه ، فتخبره بحاجة زملائك إلى لقاء تواصلي إعلامي وتوجيهي... فيقاطعك بانفعال زائد : اووووا قراوا بعد داكشي لمكتوب فسبورة الإعلانات ؟ فتنسحب<span>  </span>مهرولا إلى المكان المعلوم لتصطدم بورقة وحيدة تلوي رياح الأطلس الباردة أطرافها السفلى ،تثبتها بيدك اليسرى ، مجموعة من العناوين الالكترونية – معظمها معطل مند سنوات - تتراقص أمام عينيك الجاحظتين ،تقاوم رغبة جارفة في &quot;نتف&quot; الورقة وتمزيقها ، تخشى وشاية العيون ،تسحب يدك بهدوء وتنصرف.<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- عندما تغادر طاولتك المهترئة لتلتحق بأستاذ الرياضيات عند باب الحجرة حيث وقف يدخن سيجارته الثالثة بشراهة ،تطلب منه استشارة رياضية – من الرياضيات – ينحني قليلا ليذكرك للمرة العاشرة – والذكرى تنفع المغفلين – أن الساعات الإضافية المؤدى عنها وحدها القادرة على علاج بلادتك.<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- عندما تكتشف أن المطر والتربية البدنية بالمدرسة العمومية خطان متوازيان لايلتقيان...<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- عندما تدرك أن المدرسة العمومية شركة عملاقة معلومة الاسم لإنتاج فصيل بشري من الدرجة الثانية و الثالثة...<br /><br /></font></span><font face="Times New Roman"><span style="font-size: 14pt">- عندما تتباهى بممارسة الغش في الامتحان </span><span style="font-size: 14pt">،وتستعرض أمام الجميع قدراتك العجيبة في فن التحراز والخداع.<br /><br /></span></font><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- عندما تعرض شهادتك العليا في سوق الشغل بثمن بخس ولامن يساوم.<br /><br /></font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">- عندما تصرخ إن الوطن و المواطنة أكبر من أن تختزلا في تحية علم صباحية <span> </span>وترديد النشيد الوطني بحماس مصطنع.</font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman"> </font></span> <br /><br /><u><span style="font-size: 14pt; color: blue"><font face="Times New Roman">هامش لابد منه :<br /><br /></font></span></u><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">كل تشابه بين هده الحالات الواردة في المقال وبين واقع بعض مؤسسات التعليم العمومي  هو من قبيل الصدفة فقط لاغير.</font></span><span style="font-size: 14pt"></span><br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/aEi-EUNY-Aas-OIiE-CaEUaia-CaUaaai-b1-p48.htm أول مدونة 2009-11-03T23:36:31Z <span style="font-size: 18pt; color: black; font-family: Arial">بالإضافة إلى الرشوة و الانفلوانزاوالبطالة والمحسوبية و الأمية والفساد... من بين الأمراض المستشرية ببلدنا &quot;الديموقراطي/الحداثي&quot;، مرض عشق &quot;كراسي المسؤولية&quot;،انه مرض معد،لم يعد يقتصرعلى الرؤساء و البرلمانيين والنقابيين وقادة الأحزاب السياسية وجمعيات المجتمع المدني والعسكري و....بل امتد لينخر جسد &quot;اتحاد كتاب المغرب&quot;،فرئيس الجمعية الاستاد عبد الحميد عقار الكاتب والمثقف و المفكر،وهو مزهو بولايته الثالثة - ولم لا رابعة وخامسة- لم يهضم بعد دعوة بعض أصدقاء الأمس إلى الخروج على السلطان وشق عصا الطاعة والمخالفة عما يأمر به ،التهمة رغبة أغلبية زملائه في اختيار &quot;رئيس جديد&quot; ،هو الذي ألف دفئ العرش بمملكته الصغيرة...يوزع المهام،يحدد المسؤوليات،يعين ممثلي الاتحاد،ينظم الأسفاروالندوات،يوقع العقود و الشيكات،يتصدر المؤتمرات و المهرجانات .....مجموعة غبية هده التي طلبت من &quot;سعادة الرئيس&quot;وهي تحمل الراية البيضاء، الاختيار بين الاستقالة أو الإقالة... كيف نسيت أو تناست أن&quot;الزعماء&quot; وسط هدا التابوت العربي الممتد من الماء إلى الماء ، وحده الموت القادر على&quot;ركل&quot;  مؤخرتهم وترحيلها من فوق كراسي المسؤولية .طبول الحرب بدأت تدق ، التعبئة العامة للتحالفات انطلقت، جميع أنواع الأسلحة مباحة من وخزبالاقلام <span> </span>والضرب تحت الحزام .<br /><br /></span><u><span style="font-size: 18pt; color: black; font-family: Arial">هامش لابد منه:</span></u><span style="font-size: 18pt; color: black; font-family: Arial"><br /><br />الرأي أعلاه،لاعلاقة له بأعمال وشخص الاستاد عبد الحميد عقار كمثقف وناقد وكاتب متميز داخل المشهد الثقافي المغربي .</span><span style="font-size: 18pt; color: black; font-family: Arial"></span><br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/CEICI-sECE-CaaUNE-aa-CaEAOia-Cai-CaCOaE-b1-p47.htm أول مدونة 2009-10-29T21:30:04Z <strong><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">المطر خيط من السماء،الرياح الباردة تلوي بعنف أعناق الصفصاف العارية.</font></span></strong><strong><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">في الطريق إلى المدرسة توقف الأطفال حتى يمر النهر الجارف،أجساد صغيرة تتكوم ،تنتظر،ترتجف،تتحرك،تداعب زبد الماء الهائج... التفت ألواد يمينا ويسارا ،تأبط طفلا وقنطرة... ورحل.</font></span></strong><strong><span style="font-size: 14pt"></span></strong><br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/UIN-b1-p46.htm أول مدونة 2009-10-17T17:45:06Z <span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">من بين شروط الحوارونجاحه:<br /><br /></font></span><font face="Times New Roman"><span style="font-size: 14pt"><span>-<span style="font: 7pt 'Times New Roman'">         </span></span></span><span><span style="font-size: 14pt">الشرط التربوي:يتطلب القدرة على الابداع وتصفية الافكارلا الاتباع والنقل.<br /><br /></span></span></font><font face="Times New Roman"><span style="font-size: 14pt"><span>-<span style="font: 7pt 'Times New Roman'">         </span></span></span><span><span style="font-size: 14pt">الشرط المنهجي : يرتكز على النسبية أي يستبعد أي صيغة وثوفيةوقطعية.<br /><br /></span></span><span style="font-size: 14pt"></span></font><font face="Times New Roman"><span style="font-size: 14pt"><span>-<span style="font: 7pt 'Times New Roman'">         </span></span></span><span><span style="font-size: 14pt">الشرط الموضوعي : الانطلاق من الظاهرة المدروسة ،وعدم الابتعاد عن المحاور المرغوب في مناقشتها.<br /><br /></span></span><span style="font-size: 14pt"></span></font><font face="Times New Roman"><span style="font-size: 14pt"><span>-<span style="font: 7pt 'Times New Roman'">         </span></span></span><span><span style="font-size: 14pt">الشرط المعرفي : يحتم معرفة ودراية بالموضوع حتى لايكون الحوار بشأنه أصما.<br /><br /></span></span><span style="font-size: 14pt"></span></font><font face="Times New Roman"><span style="font-size: 14pt"><span>-<span style="font: 7pt 'Times New Roman'">         </span></span></span><span><span style="font-size: 14pt">الشرط الاخلاقي : الابتعاد عن الاستهزاء والاستفزازوالتعالي والسب...<br /><br /></span></span><span style="font-size: 14pt"></span></font><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">ويبقى من أبجديات الحوار البناء والديموقراطي الايمان العميق بحق الاختلاف وبنسبية الحقيقة...</font></span><span style="font-size: 14pt"></span><br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/IEi-aEaCOa-b1-p45.htm أول مدونة 2009-10-16T21:26:35Z <span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">ليس مهما تناقض الدين مع العلم في اعتقاد معين و حول موضوع محدد ، الخلاف أعمق بدلك بكثير عندما يمس مشكلة المنهج الدي يجب اعتماده في الوصول الى تلك القناعة و المعرفة و بالتالي التيقن من صدق هده القناعات و المعارف أو كدبها . في هدا الامر العلم و الاسلام على طرفي نقيض لان الدين يرى أن المنهج القديم للوصول الى هده القناعات و الحقائق والوقائع ...هو الرجوع الى النص (منزل و مقدس) و العودة الى كتابات الائمة و الحكماء و علماء الدين الدين درسوا هده النصوص ، تبرير العملية بأسرها يرتكز على النقل و الايمان.</font></span><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">المنهج العلمي يقوم على الملاحظة والتجربة و الاستدلال المنطقي ،تبرير العملية يستند على صحة النتائج من خلال سياقها المنطقي و مدى تطابقها مع الواقع.</font></span> <br /><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">من الامور الجوهرية التي يشدد عليها الدين أن الحقائق الاساسية المرتبطة بحياة الانسان(في الدنيا والاخرة) تم اكتشافها مرة واحدة وفي نقطة معينة في التاريخ (نزول الكتب السماوية ) لدلك نجد أنظار المؤمنين دائما موجهة الى الوراء الى تلك الفترة –مافرطنا في الكتاب من شيئ- وبالتالي يتعامل المؤمنون مع ماكان ينبغي أن يكون وكأنه كان فعلا!!!</font></span><br /></p><br /><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">في حين لايعترف العلم بنصوص لاتخضع للنقد الموضوعي والدراسة الحديثة ،لان من أبرز سمات النشاط العلمي فكرة الاكتشاف (الروح الحركية للعلم).</font></span><font face="Times New Roman"><span style="font-size: 14pt">فلماد والحال كدلك لانتوقف عن تبرير العلم أوتحليله استنادا<span>  </span>للدين</span><span style="font-size: 14pt">؟</span></font><span style="font-size: 14pt"><font face="Times New Roman">ولمادا لاننتهي الى أن هدا شأن قلبي تؤمن به على علاته أولاتؤمن ،وأن العلم شأن عقلي ومخبري لا علاقة له بالقلب ولابالايمان ؟ وأن الايمان لاعلاقة له بتقدم أو بتخلف انما هو شأن شخصي وضميري و التخلف فيه مرجعه الى الله ،أما العلم فهو موضوع التقدم و موضوع الامة كلها وليس شأنا شخصيا ولايحتاج لمن يبرره والا كانت مصيبتنا في عقلنا قد أصبحت هي كبرى مصائبنا .</font></span> <br /><br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/CaUaa-aCaIiaAiE-UaCE-b1-p44.htm أول مدونة 2009-06-25T17:18:32Z <span style="font-size: 10pt; color: #444444; font-family: Verdana">L’entretien est l’occasion pour le jury , l’employeur de découvrir le candidat, de l’evaluer et de verifier les informations contenues dans les documents introductifs.<br /><br />En effet, le face-à-face devoile beaucoup de choses sur la personnalité du candidat ,sur ses competences et surtout sur sa prédisposition à reussir dans ses études ou dans son travail.<br /><br />C’est aussi le moment pour le candidat de montrer ce qu’ila de special,de s’éxprimer son enthousiasme et son interet pour l’ecole ou le poste offert ,et de convaincre qu’on est la personne qu’il faut pour le domaine/le poste en question.<br /><br /></span><span style="font-size: 10pt; color: blue; font-family: Verdana">PREPARATION POUR L’ENTRETIEN :</span><span style="font-size: 10pt; color: #444444; font-family: Verdana"><br /><br />Le candidat devrait s’informer sur les divers aspects relatifs à l’entretien tels :<br /><br /> Ou et quand va se passer l’entrtien -<br /><br />Comment va se passer l’entrtien -<br /><br />Qui va faire l’entrtien -<br /><br />Que faire avant l’entretien -<br /><br />Que cherche le jury pendant l’entrtien -<br /><br />Que juge –t-il lors de l’entretien -<br /><br />omment se presenter à l’entretien -<br /><br />Comment se comporter pendant l’entrtien -<br /><br /></span><span style="font-size: 10pt; color: blue; font-family: Verdana">QUELQUES CRITERES D’EVALUATION :</span><span style="font-size: 10pt; color: #444444; font-family: Verdana"><br /><br /> Apparence générale<br /><br /> Manières et gestes<br /><br /> Capacités de communication<br /><br /> Connaissance du domaine/etude/travail…<br /><br /> Qualifications et aptitudes personnelles<br /><br /> Connaissance de la relation entre les qualifications et aptitudes et le poste<br /><br /> Intérêt pour le domaine<br /><br /></span><span style="font-size: 10pt; color: blue; font-family: Verdana">FACTEURS DE REJET :</span><span style="font-size: 10pt; color: #444444; font-family: Verdana"><br /><br /> Apparence personnelle médiocre(mal-rasé,mal-coiffé,tenue vestimentaire incorrecte…)<br /><br /> Incapacité de s’exprimer,de communiquer<br /><br /> Mauvaise organisation(documents présentés,en mauvais état,mal classés,froissés,mal écrits,plein de fautes d’orthographe ou de grammaire)<br /><br /> Indifférence,passivité …<br /><br /> Timidité (baisser les yeux,rougir,transpirer)<br /><br /> Trop de dépendance sur les documents pour répondre aux questions<br /><br /> Indécision et hésitation<br /><br /> Manque d’ambition et trop d’ambition<br /><br /> Répétition et tourner « autour du pot »<br /><br /> Manque de maturité<br /><br /></span><span style="font-size: 10pt; color: blue; font-family: Verdana">QUESTIONS COURANTES :</span><span style="font-size: 10pt; color: #444444; font-family: Verdana"><br /><br /> Comment avez eu l’information sur ce poste -<br /><br /> Pourquoi pensez vous que ce domaine/travail/formation …vous intéresse <br /><br />Quels sont vos objectifs à moyen et à long térmes <br /><br />Comment passez vous vos temps de loisir ?<br /><br /> Parlez de vous,de vos qualifications /expériences… <br /><br />Serez-vous disposé à voyager fréquament <br /><br /></span><span style="font-size: 10pt; color: blue; font-family: Verdana">REGLES D’OR DE L’ENTRETIEN :</span><span style="font-size: 10pt; color: #444444; font-family: Verdana"><br /><br /> Arriver de préférence avant l’heure<br /><br /> Etre bien présentable<br /><br /> Parler clairement et distinctement<br /><br /> Ne dire que ce qui a un sens<br /><br /> Etre naturel et spontané<br /><br /> Se comporter correctement<br /><br /> Demontrer compétence et enthousiasme<br /><br /> Poser des questions pertinentes<br /><br /> Attendre le signal de la fin de l’entrtien<br /><br /></span><span style="font-size: 10pt; color: blue; font-family: Verdana">QUE FAIRE SI L’ENTRETIEN NE SE PASSE PAS BIEN </span><span style="font-size: 10pt; color: #444444; font-family: Verdana"><br /><br />Ne vous découragez surtout pas.Utilisez cette expérience pour améliorer votre performance lors de future entrtiens. Dites vous que la prochaine fois sera la « BONNE »<br /><br />Restez optimiste.</span><span></span><br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/l-entrtien-conseils-pratiques-b1-p43.htm أول مدونة 2009-06-22T16:44:21Z <p dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><br /><br /><span style="font-size: 14pt">تزعم الانظمة العربية بسيادة حرية التعبير،للمواطن العربي الحق في التفكير<br /><br />الحروالتنقل الحر و النقد الحروالهجاء الحر،فلنتكلم ولنكتب ولنصرخ ولنرقص فرحا أوغما ، للجميع الحق في الاستفادة من خدمات السحر و المنطق و الدين و التكنولجيا والاعلام والجنس وحوادث السيرة و السير...بل من الممكن أن تزداد<br /><br />جرعات الحرية والديموقراطية لتلمس قضايا مركزية كالدستوروالعدالة الاجتماعية<br /><br />ونهب المال العام والرشوة واحتكار خيرات البلاد واقتصاد الريع....</span><br /><br /></p><br /><p dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span style="font-size: 14pt">التنفيذ والسعي الى التطبيق والتغييرخط أحمر/ نحن أمة كصندوق حاسوب بدون<br /><br />شاشة،مناضلين من ورق،واذا رأيت قوما لايفتحون أفواههم الاخلف موتاهم فانتظرالكارثة...<br /><br /></span><span style="font-size: 14pt"></span><br /><br /></p><br /><br /><br /> http://nawafide.extra-blog.net/Aaa-aIaaE-b1/CaCaEICECE-aCaECs-aCasNE-a-b1-p42.htm